11月09日
【１】お口の体操
口を閉じふくらませた頬を指で突き、唇から空気が
漏れないようにする。
姫の頬を突こうとする療法士に姫は
「先生イヤ、キライ」Σ(ﾟ△ﾟ‖)…おいおい；
そんなことを言って自分で頬を突く姫…そうです。
単に自分で
「突けるよ」と、見せたかっただけ＾＾；
療法士は、それを見て
「すご〜い、ちゃんと覚えてたんだね〜＾＾」
「今度は先生の頬を突いて」
思い切り押さえる姫。当然、少し漏れます；
「あ〜先生、漏れちゃった。姫ちゃんは漏れなかったね＾＾」
得意げな姫であります。
続けて舌の運動。
口を開けたまま、上下それぞれの唇を舌先で舐める。
舌をＵの字に丸めるのは未だ出来ません。
（私も出来ません；）
舌打ち…これは出来ました。
早くから出来ていたのを「舌打ち、しないのよ；」と
止めていたのは…私です。＿|￣|○ ｶﾞｸｯ
「タッ、タッ、タッ」
「タッ、タッ、タッ」「タタタタタ」
「タタタタタ」「パッ、パッ、パッ」
「パッ、パッ、パッ」「パパパパパ」
「パパパパパ」「カッ、カッ、カッ」
「カッ、カッ、カッ」「カカカカカ」
「カカカカカ」同じように「サ」から「ソ」までと「ラ」から「ロ」まで。
「ス」と「ソ」が少し、いい加減な音になりました。
「リ」は「ディ」、「ル」は「デュ」や「リュ」
「ロ」は「ド」になってしまいます；
「先生のお口、見てね〜」と言われ、言い直すと言える。
このときの姫は落ち着きが無く、椅子を後方に傾けて
１人シーソー（やじろべえ？）みたいなことを
しておりました。
「サラ、サラ、サラ」
「サラ、サラ、サラ」同じように「シリ」・「スル」・「セレ」・「ソロ」も。
途中で姫が
「怖い；」と言うと
「大丈夫、ちゃんと言えてるよ＾＾」
姫の「怖い」は「苦手」という意味のようです。
そして、これは
「音の気づき」で有ること、
自分の出す音が先生と違うということが解ってきたので
今までは言いっぱなしだったのが
「セデ、セデ…セレ」と
自分で調整して正しく発音しようとしている。
音の違いに気づき始めた為に
「怖い；（苦手）」と
拒否反応を示したということです。
落ち着きが無く、とうとう後ろに椅子ごと
ひっくり返ってしまった姫です…il||li _|￣|○
【２】気持ち
真ん中には「笑顔」の人たち
野球をして「遊ぶ」子供たち
サンタから「プレゼント」をもらう子供たち
家族と「お出かけ」する子供
お母さんが「迎え」にきた子供、が描かれた紙。
（文字で書いてありますが実際のプリントはイラストです）
「何してるところ？」
「遊んでる」「どんな気持ち？」
「楽しい」「そう。楽しいときは、どんな顔？」
「ニコニコ」「うん。笑顔だね」
プレゼントをもらう＝嬉しい
お出かけする＝嬉しい、ワクワクする など
場面に応じた気持ちを表す言葉を引き出し、表情と結び付けます。
【３】絵カード（状況説明）
レストランでの様子が描かれたカードを見て、質問に答えます。
誰がいる？何を食べてる？
何人で来た？店員は何人？…etc.
「姫ちゃんも行ったことある？」
「ある」「何を食べた？」 の質問に対して
「えび」「そば」など
先日、外食したときのことを思い出して、伝えようとする。
【４】ゲーム
ボウリングをしました。
表の見方を学ぶためなので、ちゃんとしたスコア表ではない。
一マスに２回投げて（１セット）倒したピンの合計を書き込む。
２投ずつ、交代で３セット行った。
一マスに書かれた数字と同じだけ積み木を取り、トレーに入れる。
３セット分を入れた後、どちらの積み木が多いか比べる。
姫の方が多いので先生が姫に言う。
「姫ちゃんの勝ちね。ヤッターだね」
一時期、勝ち負けに こだわっていたが最近は
どっちでも良いような感じになっている。
勝ち負けよりもゲーム自体を楽しめるようになってきたからか？
 
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去年お世話になっていた木馬園のS.T.（言語訓練）に行って来ました。
姫は木馬園が好きです。
「今日は木馬園行くよ」と言って「
行かない」と言うことは有りません。
「
今日、木馬園どうする（何するの）？S.T.？」
「うん。S.T.だよ。好き？」
「
うん、好き」
今日は言葉の発達を１年前と比較するテストをしました。
ページに幾つかの絵が描いて有り、
療法士の出すキーワードと、一致するものを選びます。
りんごなら「くだもの」「赤い」など。
初めは簡単なのですがページが進むにつれて
絵もキーワードも難しくなっていきます。
テストが好きな姫ですが答えられなくなると
身体をぐにゃぐにゃさせ「
これかな〜？」「
これ？」と
いい加減に選び始めます。
テストなので「
教えて」と言っても当然ダメですから
きっと「何で教えてくれないのー？」って
思ってたでしょうね…ごめんよ。姫(ノ_＜。)
姫のやる気の無さを見抜いた（見え見えだけどｗ）
療法士がテストの終了を決めました。
年齢によって、おおよそ、どこまで答えられるかという
目安は有るそうです。
例え、
後ろのページの難しいものを答えられても
その前の易しいものを答えられないとダメなんだとか…。
「履くもの」→「靴」 去年は答えられたのに
今回は答えられませんでした。
普段「靴を履いてね」と言うと、ちゃんと履くので
判ってるはずなんですけど、テストですから一発勝負。
何だかなぁ…入試と同じです。
普段の成績が良くても、その時に出来ないと
意味が無いってことなんですかねぇ…？
発達障害児のテストには、そういうのこそ
意味が無いように思えるんですけど〜〜〜★）））
S.T.で時間が余ったら遊べると思っていた姫。
テストが終わって「
トイレに行く」と言い、
行ったのは良いが戻ってきたら終了時刻となり
遊べなくなりました。
「
おしまい？…姫ちゃん、帰らないよ！」
自分で考えていた予定と違ってしまい、パニックの涙。
先生「終わってから、トイレに行ったら良かったねぇ」実は…始まる前に「
おしっこ」と言ってたのですが
「木馬園に着いたら行こう」と言ったまま、
トイレに行くのを忘れて訓練の部室に入ってしまったのです。
可哀想なことをしました…il||li _|￣|○
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保育所を２０分ほど早退して訓練に向かう車中
姫が私のおやつを見つけた。
「あ〜それママのよ。姫ちゃん、おやつ食べたでしょ？」
「姫ちゃん、お腹空いてるから食べるの」と言って返してくれない；
こし餡と栗餡に包まれた小粒のだんご。姫が蓋を開けたので
栗餡を１個取ろうと手を伸ばしたら、私の手首を掴んで
取らせまいとするのだ；
「ちょうだいよ〜〜；」
「栗、姫ちゃん好きだからダメ」「うそだぁー、キライでしょ？」
「ううん。好き！」あ〜栗キライなのはパパだった…
「そう？じゃ、こし餡ちょうだいね」と姫の隙を狙ってゲット♪
。・:*:・ｗ(*´∀｀*)ｗ・:*:・。美味しい♪
【カレンダー】
いつものようにシールを選んでカレンダーから
今日の日付を探してマスに貼る。
つい先日、姫は一週間を正しく言えるようになっていた。
「月曜の次は？」
「火曜日」「その次は？」
「水曜日」順番に聞いた答えは合っている。ふむ…
ちょっと意地悪をして
「金曜の次は？」とワザと曜日をとばして聞いてみた。
「土曜日」ﾟ+.(ﾉ｡σ▽σ)ﾉ*.ｵｵｫｫ☆ﾟ･:*☆完璧♪
いつのまにか覚えてるものなのですね。
このことを療法士に話すと
保育所での子供向けの予定表などを見て覚えたのでは
ないか？と。なるほど確かに！
クラスの部屋には大きな手書きの一週間の表が有りました。
【絵画配列】
前回と同じものでしたが今回は余分な（使用しない）カードも
含まれていました。
緑色の部分が空欄です。
１）種を蒔く→
芽が出る→花が咲く
２）買い物をする→
調理する→食べる
３）洗濯する→
干す→畳む
全て正しいものを選び出せました。
空欄にマッチするカードを置いた後、何がどうなったのかを
前回よりも注意深く絵を見るように促します。
「お買い物してるね、どこだろう？」
「どこかな？わかんなーい。（小さな声で→）お店」「スーパーだね」
「何を料理してるのかな？」
「おさかな」「どんな料理を食べてるかな？」
「・・・」お皿に乗った魚を食べてるシーンだったので『焼き魚』かな？
と私は思いますが煮魚かも知れないし…難しいです。
それに…ウチ、滅多に焼き魚しませんし（笑）
「洗濯物を畳んだら、どこにしまう？」
「んーと、箱！」「箱…うん、タンスだね」
私「タンス使ってません；姫のは箱や袋に入れてるんで」（タンスの引き出しが重くて姫には開けられません）
「じゃあ、箱で正解なのね＾＾洗濯物、畳んだら箱にしまいます」
私「いえ…うち、殆ど置きっぱなしです＾＾；」「おかあさんたら〜！( T ０ T。)」
私「ヾ(@^▽^@)ノ わはは」【絵カード】
階段を下りる、ドアをしめる、ごみを拾う、着替える…他（忘れた；）
「しめる」絵を
「ドアをあける」と姫が言ったので
本来の「あける」と比較して見せたのですが…
「どっちにも見えるね＾＾；」
止まってる絵は判断が難しいです；
これ、私たちなら「絵が曖昧です」とか言えるけど
姫みたいな子には言えませんから、もしも、こんなので
発達検査されたら、たまんないなぁ；って思います。
訓練だと思ったこと率直に言えて良いのですが。
WISC-�靴粒┐癲⊃Г�薄くて見づらく解りにくい物でした。
（ハッキリ言っちゃうと…イラストが古臭いんですｗ）【ゲーム】
姫お気に入りのケーキにイチゴとロウソクを飾るゲームです。
さいころを振って出た色と同じ色の穴にイチゴとロウソクを
刺していきます。出た目の色が埋まっていると刺せません。
私や先生（療法士）が刺せないと嬉しそうに、ニヤニヤし
自分が刺せないと両手で顔を覆って笑う姫。
ホント、初めの頃のパニックが信じられないほど
ゲームを楽しんでいます。
【お口の体操】
１）頬をふくらませて指で押さえ、唇から空気を漏らす。
２）頬をふくらませ、今度は空気が漏れないように
唇に力を入れる。
前回の構音テスト、１年前と比べると
ハッキリ発音できたものが増えているとのこと。
パパが幼児語で話し掛けなければ、もっと増えてると思う…
「美味しいでちゅね〜♪」
「美味しいです！（怒）」
「何ちてまちゅかぁ〜？」
「何をしていますか！！（怒）」
何度、注意しても直らない；…il||li _|￣|○
訓練に向かう途中、高架をのぼると姫の名前の
一文字を使った大きな看板（ネオン）が見えてくる。
「○が見えたよ、どこか解る？」
「あそこに見えた」「姫ちゃんの○だね〜」
「んーと、姫と○●ちゃんと○■■ちゃんの『○』！」「そうだね〜＾＾」
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